Blog con actividades para Atención a la Diversidad: 2020

lunes, 13 de abril de 2020

Conocer el Espacio

Actividades para los más curiosos que nos ayudan a conocer el Sitema Solar y los Planetas

https://nasa.gov/stem-at-home-for-students-k-4.html

https://esa.int/kids/en/Multimedia/Paxi_animations/Spanish/Paxi_explora_los_exoplanetas

miércoles, 8 de abril de 2020

Trabajamos la discriminación auditiva y el vocabulario de los sonidos de los animales domésticos y salvajes.

¿Dónde viven?.Canción sonidos de los animales.
Sonidos de los animales.

Adivinanzas

Adivinanzas de frutas.Adivinanzas graciosas.
Adivinanzas de animales.

Trabajamos conciencia fonológica y discriminación de palabras.

Terminan en igual.

Trabajamos conciencia fonológica. Trabajo principalmente para niños de Educación Infantil.

Juego de rimas.

martes, 7 de abril de 2020

Con este juego se trabaja el léxico y la descripción. Para alumnado de 2º a 6º.

Juego del pasapalabra

miércoles, 1 de abril de 2020

Guía para padres para trabajar Problemas de Conducta

14 técnicas de escritura creativa del gran Gianni Rodari

1. BINOMIO FANTÁSTICO:

Para elegirlo, es bueno hacerlo al azar. Por ejemplo: armario y perro. Un armario por sí solo no suele hacer reír ni llorar, pero formando pareja con un perro, es otra cosa: el perro que vende armarios. Deciden su binomio y... ¡a escribir su historia!

2. QUÉ OCURRIRÍA SI...

Se trata de hacernos preguntas para contar historias. Por ejemplo: ¿Qué ocurriría si un hombre se despertase transformado en un escarabajo?Para formular una pregunta, suelo animarles a elegir al azar un sujeto y un predicado. Luego... ¡a contestarla!

3. VIEJOS JUEGOS:
Consiste en recortar títulos de periódicos o de revistas y mezclarlos para conseguir noticias absurdas y divertidas. Por ejemplo: Un juez / hizo puenting / y vio la luz. A partir del titular creado, desarrollan su noticia.

4. CUENTOS AL REVÉS:

Invertir los cuentos tal y como se conocen. Por ejemplo: Blancanieves no se encuentra con 7 enanitos, se encuentra con 7 gigantes. ¿Cómo sigue la historia? Consiste en aplicar la técnica de la inversión a un cuento.

5. ENSALADA DE CUENTOS:

Se combinan unos cuentos con otros, mezclando personajes, lugares, acontecimientos… Por ejemplo: Caperucita se encuentra a Pulgarcito y a sus hermanos en el pueblo de Pinocho. ¡Ya tienen el escenario para crear su propia historia!

6. PREFIJO ARBITRARIO:

Podemos volver productivas las palabras deformándolas para darles otro significado. Por ej., el prefijo “des-” lo podemos asociar a “perchero” quedando “desperchero”, que no sirve para colgar ropa, sino para descolgarla. Así inventan y definen palabras.

7. ERROR CREATIVO:

Un error puede ser una oportunidad para escribir una historia. Si un niño se equivoca al acentuar (inglés - ingles) o cambia una letra por otra (maga - maja), podemos seguir su provocadora sugerencia y animarles a crear una historia partiendo de su error.

8. TRANSFORMANDO HISTORIAS:

Qué divertido puede ser crear una historia en la que los tres cerditos persiguen al lobo que se esconde de casa en casa. Así pueden crear historias y modificar cualquier cuento que deseen.

9. QUÉ OCURRE DESPUÉS:

Una vez terminado el cuento, se pueden inventar muchos finales distintos o bien cambiar el que ya existe y añadir más alternativas o una continuación al mismo.

10. CUENTOS EN...

Se trata de contar un cuento con una consigna concreta. Por ejemplo: “Contad la historia del flautista de Hamelin ambientándola en España en el año 2020”.

11. ATRIBUIR CUALIDADES:

Teniendo en cuenta un personaje real o un personaje de un cuento, se le atribuyen las características propias de un material y se escribe la historia teniéndolas en cuenta. Ejemplo: ”Los 3 cerditos de cristal”. ¿Cómo actuarían?

12. NIÑO PROTAGONISTA:

Ellos son los protagonistas del cuento que van a escribir. Pueden inventárselo o introducirse en un cuento que ya existe para modificarlo.

13. EQUIVOCAR HISTORIAS:

Como su nombre indica, se trata de cambiar los personajes o las situaciones propias de la historia. Un ejemplo lo da Rodari en su libro "A enredar los cuentos”.

14. LA FÁBULA AL REVÉS:

Rodari hacía mucho uso del recurso de equivocar los argumentos a modo de juego. En esta variante, las fábulas populares se cuentan al revés consiguiendo una premeditada alteración de valores. Ejemplo: Caperucita Roja es mala y el lobo es bueno.

Adivina qué es

Juego para trabajar la comprensión oral y vocabulario

Repite palabras con sinfones (l)

Memoria secuencial auditiva de sinfones con l

Repite palabras con sinfones (r)

Potenciar la memoria secuencial auditiva de los sinfones con r

martes, 31 de marzo de 2020

Relajación y Meditación

https://elefantezen.com/meditaciones-guiadas-para-ninos/?fbclid=IwAR3w1DCnPqeKAy9ej1QCQ5wR9fSWkWlfXtDlKpyoe0gJcmjLoQ¡9RpvBb8

Jugamos a acabar las frases

Trabajamos el razonamiento verbal

Cartilla de Lectura global:" vocales en mayúscula y minúscula". Cartilla de lectura global: "pictogramas-palabras-frases"

http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2064
http://aulaabierta.arasaac.org/materiales-caa-lectoescritura
http://www.pinterest.es/arasaac/lectoescritura-con-pictogramas-arasaac/
https://www.instagram.com/arasaac/

Educando las emociones.

Desde la Página de Facebook Educando las emociones. Eva Solaz.
Diariamente se cuentan cuentos y realizan sesiones de relajación.

Tareas y Rutinas para Alumnado TEA Infantil

https://www.youtube.com/channel/UCDiVi0p74NutlfcBPG3aG2g

domingo, 29 de marzo de 2020

Actividades de Primaria por niveles.

En los enlaces podréis encontrar gran variedad de actividades y juegos clasificados por niveles que permitirán a los niños/as reforzar, practicar y aprender diferentes contenidos. Las actividades podrán hacerse de forma oral ( trabando con algún miembro de la familia), realizarlos en sus cuadernos o imprimirlos, según las posibilidades de cada familia.

Pincha aquí: Actividades 1º Primaria

Pincha aquí: Actividades para 2ºPrimaria

Pincha aquí: Actividades para 3º Primaria

Pincha aquí: Actividades para 4º Primaria

Pincha aquí: Actividades para 5º Primaria

Pincha aquí: Actividades para 6º Primaria

Este libro está dirigido a todos los niños y niñas, preferentemente de 8 a 12 años de edad; que quieran acercarse a la Ciencia; a través de sencillos y divertidos experimentos, que se pueden hacer con materiales y objetos caseros.

Pincha aquí: 50 experimentos para niños/as

Cortos para trabajar los valores.

Os dejamos una lista de los mejores cortos, que creemos os servirán para poder trabajar valores. (Para acceder al corto simplemente pinchad en la imagen una vez dentro de la página)

Pincha aquí: Cortos para trabajar los valores

Podemos favorecer el aprendizaje de la lectura a través actividades para enseñar a leer. Existen algunos juegos para aprender a leer, que son actividades diseñadas para motivar a los niños y para convertir la lectura en una actividad lúdica. Estas actividades para aprender a leer se basan en el entrenamiento de las habilidades cognitivas que entran en juego con la lectura y por lo tanto favorecen la comprensión del texto y del mensaje.

· Hacer las letras con el cuerpo. Un juego muy entretenido para los niños, que despertará su atención y les motivará consiste en usar nuestro cuerpo para hacer letras. Si para cada palabra le pedimos al niño que haga una letra con su cuerpo conseguimos que no solo memorice las letras, sino que las procese.

· Jugar al clásico veo veo. Es un juego bastante divertido para los más pequeños y les ayuda a comenzar un acercamiento con las letras y las palabras. En este juego una persona piensa una palabra (tiene que ser una palabra que nombre algún objeto a la vista de todos los participantes), la persona dice veo veo, una palabra que empieza por la letrita…. e indica la primera letra. Los demás jugadores tienen que adivinar la palabra.

· Identificar cada letra con un objeto, personaje, etc. Por ejemplo la A mayúscula es una montaña, la m es un puente, la p es una silla, etc. Y ayudamos a los niños a escribir mencionando con cada letra su correspondiente secuencia de personajes u objetos, de este modo el niño comprende mejor las letras.

· Hacer listas de palabras con sonidos parecidos. Se trata de ayudar a los niños a desarrollar la conciencia fonológica, la relación de las letras con sus sonidos, e ir más allá del simple conocimiento de la letra.

· Los crucigramas son una buena opción con niños, ya que entrenan la comprensión de significado, aprenden a comprender definiciones y desarrollan el vocabulario.

· Sopas de letras. Las sopas de letras son otro juego divertido que ayuda a los niños a aprender a leer.

· Nombramos todas las palabras que se nos ocurran que empiecen por una letra. Otro juego entretenido consiste en nombrar todas las palabras que se nos ocurran que empiecen por una letra determinada. Con esta actividad desarrollamos la fluidez fonológica de los niños.

· Completar palabras con letras escondidas o frases con palabras que faltan. Es una actividad que ayuda a los niños a pensar mientras leen y a comprender para encontrar la letra o palabra más adecuada manteniendo el sentido de la frase o dando sentido a la palabra.

· Cadenas de palabras. Este juego consiste en hacer una secuencia de palabras, una cadena, cada palabra tiene que empezar por la última sílaba de la palabra anterior. Por ejemplo: casa-sapo-potaje-jefe-Federico-cocina-…

· Bingo de palabras. Se trata del clásico bingo, pero en lugar de números, tenemos que completar con palabras.

· Unión de frases. En este caso tenemos dos frases diferentes que el niño tiene que unir con sentido. De este modo entrenamos la comprensión de frases y el uso de conectores.

Trabajamos la lectoescritura.

El método que presentamos es silábico y destaca por el gran contenido de ilustraciones y texto que presenta. Los textos se forman con las letras que se van aprendiendo conforme se avanza y la complejidad de los mismos también progresa con este tránsito, incorporándose poco a poco nexos, símbolos de exclamación e interrogación, etc.

En el siguiente enlace podrás encontrar fichas tanto de lectura como de escritura, podrás descargarlas e imprimirlas, leerlas o realizarlas en tu cuaderno sin necesidad de imprimirlas.
Puedes acceder al material bien por letra ( p,m,s, ...) o al final encontrarás varios archivos que reúnen los anteriores para que sea más rápido acceder a ellos o descargarlos.

Pincha aquí: Trabajamos la lectoescritura.

Actividades interactivas de todas las áreas.

Actividades para reforzar y ampliar los aprendizajes de cada una de las áreas de la Etapa Primaria.

Actividades de primaria

APP Yo aprendo en casa.

La editorial SM ofrece gratuitamente su APP «M.A.R.S.» con la que los niños/as podrán divertirse superando retos mientras repasan todo lo aprendido mediante misiones, son juegos totalmente interactivos. Esta aventura se centra en las siguientes áreas de conocimiento de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales e Inglés.

- Accede a la página apprender.sm y haz clic en el carrito de «obtener ahora» (No hay que pagar nada).

- Enlaces desde le móvil: iOS LINK_APP o GooglePlay LINK_APP

Yo aprendo en casa

Juego Testeando

Juego similar al trivial. Contiene preguntas de todos los cursos y para diferentes áreas. Muy entretenido e ideal para repasar los contenidos trabajados.

Testeando,juego similar al trivial.

miércoles, 18 de marzo de 2020

Aquí trabajamos memoria secuencial auditiva. Muy útil para niños de infantil.

Memoria Secuencial Auditiva

Trabajamos el vocabulario por categorías semánticas.

Busca el intruso

Trabajamos con este vídeo las onomatopeyas que nos ayudan a estimular todos los puntos bucales que nos ayudan y aproximan a la emisión de los distintos fonemas.

Reproducción de onomatopeyas